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爲進一步**應急管理(lǐ)工作水(shuǐ)平，健全完善事故預防控制體系，增強預防和(hé)處置突發公共事件能力，東平縣教育局堅持預防爲主、預防與應急相結合的(de)原則，采取“四個(gè)強化(huà)”，全面加強應急管理(lǐ)工作，營造和(hé)諧**的(de)教育環境。
一是強化(huà)組織領導，完善應急預案。教育局進一步健全應急管理(lǐ)組織機構，成立由局長(cháng)任組長(cháng)，相關職能科室主要負責人(rén)爲成員(yuán)的(de)突發事件應急管理(lǐ)工作領導小組，負責綜合協調教育系統突發事件應急管理(lǐ)工作。全縣中小學、幼兒(ér)園也(yě)制定相應的(de)應急預案，建立應急聯動機制，确保一旦發生突發事件，能夠有效組織、快(kuài)速反應。
二是強化(huà)應急宣傳，增強應急意識。深入開展“應急**宣傳日”教育活動，集中對(duì)廣大(dà)師生進行應急知識教育，切實**思想認識，充分(fēn)利用(yòng)校内櫥窗(chuāng)、黑(hēi)闆報、宣傳欄、電子顯示屏、校訊通(tōng)等宣傳工具，利用(yòng)晨會、主題班隊會、專題講座等形式，強化(huà)師生應急**教育。
三是強化(huà)應急演練，**應急能力。教育局加強對(duì)學校應急演練督查指導，要求各學校依據應急預案每年至少開展一次有針對(duì)性的(de)應急演練。通(tōng)過演練活動，極大(dà)增強了(le)師生的(de)防災減災意識和(hé)自救自護能力，**了(le)全體師生應對(duì)地震、火災等災害的(de)能力，**學生的(de)**防控意識和(hé)能力。
四是強化(huà)值守應急，**協調能力。各學校進一步加強應急值守工作，嚴格落實24 小時(shí)應急值守和(hé)領導帶班制度，嚴肅工作紀律。嚴格落實“三固定”制度：固定值班地點，固定值班電話(huà)，固定值班人(rén)員(yuán)。主要領導和(hé)分(fēn)管處置工作的(de)負責同志确保24小時(shí)聯絡暢通(tōng)。重大(dà)節假日、重要活動和(hé)災害性天氣等特殊時(shí)期的(de)值守力量，做(zuò)到任務到崗、責任到人(rén)、管理(lǐ)到位，嚴禁出現缺崗、脫崗現象。（東平縣教育局）
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