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一是堅持環境育人(rén)，潛移默化(huà)重熏陶。開展“美(měi)麗校園”建設，總體規劃是:三年三步走，五年全覆蓋。前三年，分(fēn)類推進、分(fēn)級評定，後兩年重點突破、合力攻堅，到2020年末全區(qū)所有學校達到美(měi)麗校園建設标準，實現校容校貌顯著改觀，辦學水(shuǐ)平大(dà)幅**，提升校園文化(huà)内涵，實現校園環境與德育工作的(de)有效對(duì)接。營造社會育人(rén)氛圍，鼓勵社會各界參與未成年思想道德建設。
二是堅持課程育人(rén)，體現特色強内涵。立足課堂主陣地，圍繞“課程德育化(huà)”、“德育課程化(huà)”，深入推進德育課程建設。實施傳統文化(huà)進校園活動，通(tōng)過組織開蒙儀式、開展國學誦讀等方式，教育學生樹立正确的(de)人(rén)生觀、價值觀。推進校本課程主題化(huà)，以主題式教育豐富德育工作内涵，學校建立科學系統的(de)特色課程體系，開設了(le)學科拓展課、選修課、綜合實踐活動、德育課程等具有開創性的(de)課程，帶動校風與學風的(de)進一步改善。全區(qū)中小學廣泛開展“感恩教育”主題活動，讓孩子們人(rén)人(rén)争當“孝老愛(ài)親好少年”和(hé) “美(měi)德少年”。
三是堅持實踐育人(rén)，拓展陣地增實效。積極推動德育由學校向社會延伸，引領學生在實踐中成長(cháng)。依托愛(ài)國主義教育基地、科普基地、農業基地等，定期組織學生開展主題教育、實踐體驗，做(zuò)到“教育有課堂、活動有場(chǎng)所”。 泰安安市青少年示範性綜合性實踐基地正式落戶岱嶽區(qū)天平街(jiē)道大(dà)陡山，并逐步成爲青少年學生豐富多(duō)彩的(de)第二課堂、科學探究的(de)理(lǐ)想場(chǎng)所、寓教于樂(yuè)的(de)成長(cháng)樂(yuè)園。
四是堅持隊伍育人(rén)，強化(huà)保障聚合力。整合學校、家庭、社會等教育資源，著(zhe)力構建全社會廣泛參與的(de)德育格局。繼續深入開展“千名教師訪萬家”大(dà)走訪活動，做(zuò)到教師全員(yuán)參與，所有家庭全部家訪到位，對(duì)有特殊困難學生的(de)家庭常訪、多(duō)訪，加強與家長(cháng)的(de)溝通(tōng)，密切家長(cháng)與學校的(de)聯系，用(yòng)真心真情關心學生的(de)健康成長(cháng)。加強家長(cháng)委員(yuán)會建設，開設家長(cháng)開放日、開辟“家長(cháng)課堂”，辦好“家長(cháng)學校”，聘請社會監督員(yuán)和(hé)家長(cháng)義工，爲青少年營造良好的(de)教育氛圍。以班主任爲核心，建立德育導師制、班主任培訓制，不斷加強師德師風和(hé)能力建設。發揮學科主渠道作用(yòng)，引導學科教師開展德育研究，開發德育校本課程，真正實現全員(yuán)德育、全科德育和(hé)全程德育。
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