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爲落實“立德樹人(rén)”根本任務，甯陽縣精準對(duì)接時(shí)代主題、深度植根生活土壤、全面融入社會實踐，用(yòng)藝術教育撥動學生生命“拔節”的(de)聲音(yīn)。

一、精準對(duì)接時(shí)代主題，唱響愛(ài)國主義主旋律。聚焦“中國夢”時(shí)代主題，弘揚社會主義核心價值觀，傳承中華**傳統文化(huà)，讓“中國精神”成爲學校藝術教育的(de)靈魂。各中小學都把歌(gē)詠比賽、繪畫(huà)展覽、手工制作等藝術活動作爲紀念抗戰勝利、進行愛(ài)國主義教育的(de)重要載體，用(yòng)歌(gē)聲銘記曆史，用(yòng)繪畫(huà)祈願和(hé)平成了(le)學校開展藝術教育的(de)新常态。甯陽特教中心啓智部開展了(le)“畫(huà)紅星”、做(zuò)國旗等藝術活動，孩子們全神貫注的(de)畫(huà)著(zhe)、剪著(zhe)、粘貼著(zhe)鮮紅的(de)旗面、閃閃的(de)五星，在動手操作中感受祖國的(de)偉大(dà)神聖，生成作爲中華兒(ér)女(nǚ)的(de)自豪感和(hé)榮譽感。甯陽十二中組建學生秧歌(gē)隊，載歌(gē)載舞地表現“十八大(dà)”以來(lái)家鄉的(de)巨大(dà)變化(huà)，表達愛(ài)國熱(rè)情和(hé)家鄉歸屬感。伏山中心小學“重彈”藝術教育的(de)“弦外之音(yīn)”，開展以“弘揚核心價值觀”爲主題的(de)課本劇、小品劇、相聲劇編演活動。同學們用(yòng)大(dà)家喜聞樂(yuè)見的(de)藝術形式諷刺、批判“破壞環境、浪費資源”等社會現象，傳遞節儉、環保正能量，升華作爲小主人(rén)的(de)社會責任感。

二、深度植根生活土壤，厚重現實主義基本色。堅持“來(lái)源于生活、服務于生活”的(de)藝術教育原則，引導學生深入美(měi)麗生态自然、深入廣闊民間、深入火熱(rè)生活，汲取審美(měi)源泉，激活創作靈感。蔣集中心園、葛石中心園讓學生聽(tīng)公雞打鳴、伴小鳥輕唱、看芝麻花開、聞稻谷飄香、陪魚兒(ér)戲水(shuǐ)、學小兔蹦跳，在原生态的(de)戶外活動中聆聽(tīng)自然的(de)天籁之音(yīn)，感受生命的(de)律動之美(měi)。甯陽八中組織學生徜徉于彩山、汶水(shuǐ)之間，用(yòng)心靈觸摸大(dà)自然的(de)神來(lái)之筆，吸納天地之間盤旋的(de)凜然正氣，體味“鳥是花精神、樹是人(rén)風骨”的(de)審美(měi)意趣。對(duì)縣實驗園的(de)師生來(lái)說,“心就是一棵開滿鮮花的(de)樹”。她們用(yòng)詩配樂(yuè)統一節拍(pāi)，用(yòng)舞蹈編排動作，用(yòng)星星、花朵的(de)形狀設計隊形，讓藝術體操成了(le)校園裏流動的(de)風景。泗店(diàn)鎮中心幼兒(ér)園親子合作，通(tōng)過粘貼、插接、搭建、編織等方式，将大(dà)豆、玉米、稭杆等常見物(wù)品巧妙結合，讓“不起眼”的(de)農作物(wù)在自己手中“完美(měi)變身”。“黑(hēi)夜給了(le)我一雙黑(hēi)色的(de)眼睛，我卻用(yòng)它尋找光(guāng)明(míng)”。特教中心以“爲殘障孩子未來(lái)的(de)生存奠基”爲目标，開設了(le)刻瓷、絲網花制作、串珠等工藝美(měi)術課程，讓學生在精微化(huà)生活藝術的(de)實踐中接受藝術教育、掌握生存技能。

三、全面融入社會實踐，上好人(rén)**展入門課。著(zhe)眼學生長(cháng)遠(yuǎn)發展，積極營造“全民關注藝術教育”社會氛圍，爲“學生唱戲”搭建廣闊舞台。全縣上下(xià)不斷完善縣、鎮、校三級社會實踐基地建設，全面開放藝術館、影(yǐng)劇院、鄉村(cūn)少年宮等公益文化(huà)場(chǎng)所，廣泛吸收民間文化(huà)元素，築實多(duō)維度資源支撐，爲學生演繹人(rén)生精彩、催開藝術之花開辟了(le)“大(dà)而美(měi)、優而雅”的(de)豐厚沃土。蔣集中心小學、華豐才慧希望小學、鶴山小學、臯山小學以每年一度的(de)藝術節爲平台，以“微”社團爲陣地，以藝術“2＋1”活動爲載體，開發實施二胡、古筝、剪紙、彩繪、面塑、十字繡等幾十種校本藝術教育課程，學生普遍具備了(le)一項以上的(de)藝術特長(cháng)。**小學、第二小學借助社會藝術教育結構專業強、渠道廣的(de)優勢，爲學生專業過級和(hé)特長(cháng)培強搭建踏闆，比才藝、比過級成了(le)學生的(de)自覺追求。實驗中學、英才中學利用(yòng)信息技術進行“網絡文學、網絡動漫、微電影(yǐng)、網劇”的(de)學習(xí)和(hé)創作，開拓學生的(de)藝術視野，豐富學生的(de)審**驗。（甯陽縣教育局）