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劉家義:創造性落實中央對(duì)教育改革發展的(de)部署

浏覽次數:信息來(lái)源:山東國方教育科技有限公司發布時(shí)間:2017/12/9

    (《中國教育報》12月(yuè)4日)“這(zhè)次座談會從下(xià)午2:30開始,一直‘沸騰’到傍晚6:50,無論是從北(běi)京邀請來(lái)的(de)5位名校長(cháng),還(hái)是我們山東參會的(de)同志,都是劉家義書(shū)記提議(yì)安排的(de),也(yě)都是**次直接與省委書(shū)記面對(duì)面談深化(huà)基礎教育改革。會場(chǎng)上不斷出現‘思維碰撞’的(de)火花,碰撞點也(yě)大(dà)多(duō)是基礎教育改革發展中的(de)熱(rè)點難點問題,非常務實。”近日,山東省昌邑一中校長(cháng)張景和(hé)回憶起前幾天,與省委書(shū)記劉家義面對(duì)面參加“落實十九大(dà)精神,深化(huà)基礎教育改革”座談會的(de)場(chǎng)景時(shí),依然難掩内心的(de)激動。

    近日,由劉家義提議(yì),山東省在省實驗中學召開了(le)一場(chǎng)“落實十九大(dà)精神,深化(huà)基礎教育改革”座談會。座談會上,除了(le)山東的(de)參會人(rén)員(yuán),劉家義還(hái)特别提議(yì)邀請北(běi)京十一學校校長(cháng)李希貴等5位北(běi)京的(de)校長(cháng),介紹深化(huà)教育改革、**教育教學質量等方面的(de)經驗做(zuò)法。劉家義認真聽(tīng)取發言,詳細詢問有關情況,與大(dà)家深入交流如何深化(huà)基礎教育改革的(de)問題。

“教育是民族振興、社會進步的(de)重要基石。山東要實現走在前列的(de)目标、加快(kuài)強省建設,關鍵靠人(rén)才、靠教育。”劉家義說,“要深入學習(xí)貫徹黨的(de)十九大(dà)精神,堅持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想爲指導,深刻理(lǐ)解把握習(xí)近平總書(shū)記關于教育工作一系列重要講話(huà)精神,堅定不移貫徹黨的(de)教育方針,落實立德樹人(rén)根本任務,加快(kuài)教育現代化(huà),讓每個(gè)孩子都享有公平而有質量的(de)教育。”

    劉家義重點強調了(le)要著(zhe)力深化(huà)教育改革的(de)問題。“要創造性地把黨中央關于教育改革發展各項決策部署落實到位。教育、财政、編制、人(rén)社等部門要積極适應現代教育發展趨勢,加快(kuài)體制機制創新,努力破解選人(rén)用(yòng)人(rén)、薪酬分(fēn)配、職稱職級等方面的(de)難題,不斷激發教育活力。”劉家義說。

劉家義要求教育工作遵循教育教學規律,在實踐中不斷認識摸索、總結經驗,以學生爲中心,發展素質教育,培養德智體美(měi)全面發展的(de)社會主義建設者和(hé)接班人(rén)。要加大(dà)合作交流力度,通(tōng)過校際合作、校企合作、聯合辦學等形式,彙聚各方面智慧力量,推動山東教育再上新水(shuǐ)平。要鍛造一支政治堅定、對(duì)黨忠誠、專心專注的(de)職業教育家隊伍,推動校長(cháng)職業化(huà)、專業化(huà),真正實現教育家辦學。

    **後,劉家義還(hái)特别說:“廣大(dà)教育工作者要始終不忘初心、牢記使命,不斷加強師德師風師範建設,用(yòng)心做(zuò)教育、用(yòng)心教學生。各級各有關部門要切實把教育事業放在優先位置,以強烈的(de)曆史責任感和(hé)使命感抓好教育工作,不斷加大(dà)保障支持力度,在全社會形成尊師重教的(de)濃厚氛圍,讓全省人(rén)民在教育改革發展中不斷擁有更多(duō)的(de)獲得(de)感。”

按照(zhào)劉家義的(de)提議(yì),李希貴等4位校長(cháng)作了(le)4場(chǎng)專題報告。報告會采用(yòng)視頻(pín)直播方式進行,全省各市、縣教育部門管理(lǐ)幹部及普通(tōng)高(gāo)中學校校長(cháng)、業務副校長(cháng)都在各市分(fēn)會場(chǎng)聽(tīng)取報告。

山東省教育廳廳長(cháng)左敏認爲,這(zhè)次會議(yì)是山東省學習(xí)貫徹落實十九大(dà)精神,改變工作作風的(de)一次重要會議(yì)。

    五蓮縣教育局基礎教育科科長(cháng)龐緒生深有感觸地說:“聽(tīng)了(le)北(běi)京4位校長(cháng)的(de)報告,讓我們進一步明(míng)确了(le)黨的(de)十九大(dà)關于教育改革的(de)方向和(hé)要求,切實認識到了(le)我們與教育發達地區(qū)和(hé)學校教育理(lǐ)念的(de)差距,我們也(yě)要以問題爲導向,進一步**辦學水(shuǐ)平,滿足人(rén)民群衆對(duì)教育的(de)美(měi)好追求。”

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