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做(zuò)好農村(cūn)貧困地區(qū)留守兒(ér)童義務教育和(hé)管理(lǐ)工作是一項重要而又緊迫的(de)任務，是促進教育公平的(de)重要内容，岱嶽區(qū)教育和(hé)體育局多(duō)措并舉，爲留守兒(ér)童創造良好的(de)學習(xí)、生活環境。

一是奏響家庭教育曲。爲全面**農村(cūn)廣大(dà)家長(cháng)的(de)自身素質及家庭教育水(shuǐ)平，區(qū)教育和(hé)體育局指導各學校健全相關章(zhāng)程和(hé)工作制度，針對(duì)留守兒(ér)童家庭的(de)需要，向其監護人(rén)傳授正确的(de)家教理(lǐ)念、社會主義榮辱觀及未成年人(rén)保護法等家庭教育和(hé)相關的(de)法律知識。利用(yòng)重大(dà)節日家長(cháng)返鄉比較集中的(de)時(shí)期，發動全區(qū)的(de)家長(cháng)學校，組織外出務工的(de)父母學習(xí)家庭教育常識，加強引導，促使他(tā)們轉變觀念，完善對(duì)子女(nǚ)的(de)教育方式，引導他(tā)們關注自己孩子的(de)健康成長(cháng)，不僅要關心孩子的(de)物(wù)質生活，更要重視孩子的(de)精神和(hé)心理(lǐ)的(de)需求，促進孩子全面發展。

二是奏響心理(lǐ)教育曲。爲解決留守兒(ér)童的(de)心理(lǐ)問題，使孩子健康成長(cháng)，學校加**理(lǐ)和(hé)健康的(de)人(rén)格教育，開設針對(duì)青少年身心發展的(de)心理(lǐ)課程，配備心理(lǐ)咨詢師，對(duì)教師進行相關的(de)心理(lǐ)指導培訓，進一步加強對(duì)“留守學生”良好品德和(hé)行爲習(xí)慣的(de)培養，幫助孩子從小學會做(zuò)人(rén)、學會學習(xí)、學會生活、學會勞動、學會關愛(ài)，增強他(tā)們的(de)社會适應性，爲孩子的(de)健康成長(cháng)創造良好的(de)學校氛圍。以《關于進一步加強和(hé)改進未成年人(rén)思想道德建設的(de)若幹意見》文件爲指導，進一步加強對(duì)農村(cūn)“留守兒(ér)童”的(de)思想道德教育和(hé)心理(lǐ)健康教育。根據全區(qū)農村(cūn)留守兒(ér)童目前狀況，成立“農村(cūn)留守兒(ér)童之家”，配備兒(ér)童心裏咨詢醫生，爲留守兒(ér)童提供一個(gè)健康成長(cháng)的(de)生活居住環境。

三是奏響家校合力曲。以農村(cūn)中小學爲單位，全面摸清農村(cūn)留守兒(ér)童現狀，系統建立留守兒(ér)童檔案，做(zuò)到“一人(rén)一案”；摸清留守兒(ér)童的(de)家庭地址、委托監護人(rén)情況、留守兒(ér)童父母打工地點及聯系方式等，并将班主任及授課老師的(de)聯系電話(huà)交給留守兒(ér)童父母和(hé)監護人(rén)，定期召開留守學生及其監護人(rén)座談會，加強與留守兒(ér)童父母或監護人(rén)的(de)交流與溝通(tōng)，及時(shí)通(tōng)報學生在校學習(xí)表現情況，了(le)解留守兒(ér)童回家後的(de)思想狀況和(hé)行爲習(xí)慣，學校和(hé)監護人(rén)共同努力，有的(de)放矢地加強教育。

   四是奏響教育扶貧曲。制定留守兒(ér)童關愛(ài)工作方案，成立學校主要負責人(rén)任組長(cháng)的(de)關愛(ài)機構，制定富有個(gè)性的(de)關愛(ài)“套餐”，廣泛開展“師生結對(duì)子”、“生生手拉手”等活動。目前，全區(qū)建檔立卡家庭困難幼兒(ér)免保教費和(hé)義務教育段寄宿生生活補助全部發放到位。2018年12月(yuè)對(duì)全區(qū)487名建檔立卡學生在校情況進行檢查，到校與每名在校的(de)建檔學生本人(rén)見面并了(le)解在校學習(xí)狀況。覆蓋15個(gè)省級貧困村(cūn)的(de)12所學校全部建立了(le)“留守兒(ér)童關愛(ài)室”，爲**農村(cūn)貧困地區(qū)學校的(de)辦學水(shuǐ)平，這(zhè)些貧困村(cūn)的(de)學校與城(chéng)區(qū)優質學校建立了(le)一對(duì)一的(de)結對(duì)幫扶手拉手，使農村(cūn)貧困地區(qū)的(de)留守兒(ér)童也(yě)能享受到城(chéng)區(qū)優質教育。