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甯陽縣堅持立德樹人(rén)、育人(rén)爲本，利用(yòng)一切資源開展心理(lǐ)健康教育，促進全體學生的(de)健康發展，爲孩子的(de)心理(lǐ)健康保駕護航。
一是完善基礎設施，把心理(lǐ)咨詢室建成學生“心靈港灣”。全縣各學校把建立高(gāo)标準的(de)心理(lǐ)咨詢室作爲重中之重，充實沙盤、沙發、圖書(shū)音(yīn)像資料、測量器械圖表、情緒宣洩室和(hé)按摩座椅等，配備具有心理(lǐ)咨詢師資格的(de)心理(lǐ)指導教師，使心理(lǐ)咨詢室成爲學生傾吐心聲、放松心情的(de)“心靈港灣”。
二是狠抓隊伍建設，讓教師成爲學生心理(lǐ)健康**導師。各校通(tōng)過多(duō)元化(huà)培訓和(hé)學習(xí)，**教師心理(lǐ)健康教育水(shuǐ)平，除了(le)必要的(de)心理(lǐ)咨詢教師資格認證外，鼓勵廣大(dà)教師關愛(ài)學生心靈成長(cháng)，及時(shí)捕捉學生不良情緒，及時(shí)疏導學生心理(lǐ)問題，讓其幸福地投入到學習(xí)之中。
三是注重課程開發，爲學生搭建心靈成長(cháng)舞台。課程是心理(lǐ)健康教育的(de)核心載體。很多(duō)學校通(tōng)過開展心理(lǐ)健康教育課、心理(lǐ)輔導課、校本實驗課題、主題班會，以及利用(yòng)課本劇、小品、故事等，開發了(le)豐富多(duō)彩的(de)心理(lǐ)活動課程資源，引領學生建立和(hé)諧人(rén)際關系，形成積極健康的(de)心育文化(huà)氛圍。
四是強化(huà)家校聯合，攜手呵護學生“心靈花開”。豐富家長(cháng)學校培訓内容，向家長(cháng)滲透心理(lǐ)健康教育的(de)思想和(hé)辦法，幫助家長(cháng)了(le)解和(hé)掌握孩子心理(lǐ)健康教育方法，注重自身良好心理(lǐ)素質的(de)養成，以健康和(hé)諧的(de)家庭環境影(yǐng)響孩子。校園開放日、學校微信公衆号、班級QQ群、親子共成長(cháng)服務平台等，成爲家校聯系、合作教育的(de)良好平台。親子活動、團體心理(lǐ)輔導、大(dà)型勵志演講、關愛(ài)留守兒(ér)童等活動，真情守護學生“心靈花開”。(甯陽縣教育局)
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