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岱嶽區(qū)教育局始終把未成年人(rén)思想道德建設作爲教育工作的(de)重要任務，著(zhe)眼學生全面發展，秉承立德樹人(rén)目标，開展形式多(duō)樣的(de)活動，爲未成年人(rén)的(de)教育和(hé)發展創造良好的(de)社會氛圍。

一是深入培育和(hé)踐行社會主義核心價值觀。全面落實社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦(nǎo)要求，各學校通(tōng)過讀書(shū)征文、演講比賽、知識問答(dá)、專題講座、報告會、社會實踐、研學旅行、牆報闆報、手抄報等形式豐富載體，全面加強校園文化(huà)建設，切實提升校園文化(huà)品位，把社會主義核心價值觀融入校園文化(huà)，讓未成年人(rén)在潛移默化(huà)中體驗感悟感知，強化(huà)了(le)學生對(duì)社會主義核心價值觀的(de)認知認同感。開設課程，每位學生都知行合一。各學校充分(fēn)發揮課堂主陣地、主渠道作用(yòng)，采取不同形式的(de)課堂教育形式學習(xí)和(hé)宣講關于社會主義核心價值觀的(de)相關内容，教育引導學生理(lǐ)解和(hé)認同社會主義核心價值觀，樹立正确的(de)世界觀、人(rén)生觀、價值觀。

二是積極開展**傳統文化(huà)進校園。以經典誦讀活動爲切入點，引導未成年人(rén)學習(xí)傳統文化(huà)，傳承中華文明(míng)，弘揚傳統美(měi)德。廣泛推行中華經典誦讀活動。明(míng)确全區(qū)中小學及幼兒(ér)園各學段誦讀中華經典的(de)時(shí)間要求，營造“學經典、誦經典、愛(ài)經典”的(de)濃厚氛圍；指導學校在經典誦讀師資隊伍、活動資源和(hé)課程建設方面開拓創新，保質保量開展誦讀活動。大(dà)力推動文化(huà)名家走進校園。邀請專家組成講師團，爲全區(qū)廣大(dà)中小學校舉辦國學、文學、科普等專題講座，名家大(dà)師走進中小學校園，與師生近距離接觸，分(fēn)享術業精華和(hé)人(rén)生感悟，開拓學生視野，引領學生更好成長(cháng)。

三是廣泛開展“我的(de)中國夢”主題教育。充分(fēn)抓住清明(míng)、六一、端午等重要時(shí)間節點，全區(qū)中小學生中廣泛組織開展了(le)“清明(míng)祭英烈”“學習(xí)雷鋒做(zuò)美(měi)德少年”“童心向黨花兒(ér)開”等系列活動，培養了(le)學生濃烈的(de)愛(ài)國情懷和(hé)使命感。舉辦“夢想・青春·理(lǐ)想”爲主題的(de)“班級文化(huà)長(cháng)廊和(hé)黑(hēi)闆報評比”“剪報集評比”，等系列活動，增強了(le)學生的(de)美(měi)德意識，培養了(le)學生的(de)集體榮譽感，也(yě)增進了(le)學生對(duì)“我的(de)中國夢”的(de)認識；充分(fēn)利用(yòng)重大(dà)節日和(hé)曆史紀念日對(duì)學生進行民族傳統文化(huà)教育和(hé)愛(ài)國主義教育,借助演講、詩朗誦、唱紅歌(gē)、讀書(shū)活動等多(duō)種形式開展相應的(de)系列化(huà)教育活動，大(dà)力推進道德實踐活動、感恩體驗活動；利用(yòng)宣傳櫥窗(chuāng)、橫幅标語等戶外宣傳輿論陣地和(hé)校報、新聞網、廣播台等校内媒體展開立體式的(de)宣傳，著(zhe)力營造宣傳“中國夢”的(de)校園氛圍，營造樂(yuè)于助人(rén)，勇于奉獻、勤儉節約的(de)校園風尚。

四是合力推進教育公平。各校全面、準确地掌握留守兒(ér)童的(de)基本信息，細化(huà)完善關愛(ài)保護措施，進一步**了(le)留守兒(ér)童關愛(ài)保護工作實效。全面落實外來(lái)務工人(rén)員(yuán)随遷子女(nǚ)入學制度，充分(fēn)保障進城(chéng)務工人(rén)員(yuán)子女(nǚ)平等接受教育。關愛(ài)幫扶困難家庭、流動人(rén)口家庭未成年人(rén)子女(nǚ)等特殊群體未成年人(rén)，發展特殊教育，關注孤貧殘疾兒(ér)童，讓所有未成年人(rén)平等地享有受教育權利，爲未成年健康成長(cháng)奠定堅實的(de)基礎。