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爲營造和(hé)諧的(de)學習(xí)、成長(cháng)環境，促進學生全面、健康發展，甯陽縣采取多(duō)項措施促進家校合作，提升育人(rén)品質。
一是搭建家校溝通(tōng)平台。做(zuò)好學校、教師與家長(cháng)的(de)溝通(tōng)交流工作，實行“無縫對(duì)接”教育管理(lǐ)模式，及時(shí)通(tōng)過QQ群、微信群、電話(huà)等方式把學校的(de)各項教育教學活動以及孩子每天在校的(de)表現告知家長(cháng)，讓家長(cháng)能在**時(shí)間了(le)解到相關的(de)信息，架起家校“溝通(tōng)橋”。
二是完善家長(cháng)委員(yuán)會建設。遵循雙向選擇的(de)原則，要求各學校成立校級家長(cháng)委員(yuán)會和(hé)班級家長(cháng)委員(yuán)會。實行學校重要活動協商制，由校級家委會組織全體家長(cháng)配合實施。班級活動則由班主任和(hé)班級家委會商議(yì)開展，調動家長(cháng)參與學校、班級管理(lǐ)的(de)積極性與主動性。
三是豐富家長(cháng)學校活動。針對(duì)部分(fēn)家長(cháng)缺乏教育孩子的(de)理(lǐ)念、方法與經驗，各學校都成立了(le)“家長(cháng)學校”，每學期至少開兩次課，把家長(cháng)集中起來(lái)，爲家長(cháng)們送上家庭教育的(de)“營養餐”“及時(shí)雨(yǔ)”。
四是形成協作育人(rén)機制。精心組織開展“家長(cháng)進課堂”、“家長(cháng)開放周”等活動，讓家長(cháng)深入校園、深入課堂，對(duì)孩子的(de)學習(xí)、教師的(de)教學、學校的(de)管理(lǐ)有全方面的(de)、立體式的(de)了(le)解，爲家校合作尋找更多(duō)、更好的(de)切入點。
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