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播撒種子,澆灌潤澤,精神成長(cháng)理(lǐ)念。繪本是**适合幼兒(ér)閱讀的(de)圖書(shū)。文學是人(rén)的(de)精神源泉。途徑。**類、文學類、社會類、科學類、藝術類等按合适比例配備。探索建立自主閱讀→小組同伴閱讀→師生共讀→重複循環閱讀的(de)閱讀模式。爲孩子構建起N個(gè)故事模型。繪本裏到處是友善、禮儀、規則和(hé)替他(tā)人(rén)著(zhe)想,被繪本喂大(dà)的(de)孩子一般差不了(le)。成效。引導幼兒(ér)學會觀察發現、想象思考、表達交流、評價提升、讓文學的(de)種子生根發芽,不斷促進精神的(de)發育。功能區(qū):人(rén)文、科學、藝術等。