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爲落實教育扶貧攻堅任務，東平縣教育局高(gāo)度重視，将教育扶貧工作作爲重大(dà)政治責任，認真學習(xí)領會各級有關政策要求，加強領導，統籌安排，專人(rén)負責，全面、精準做(zuò)好各項工作。9月(yuè)10日，大(dà)衆日報縣域版以“東平教育扶貧打開希望之門”報道了(le)我縣教育行業扶貧主要做(zuò)法。

一是全面落實薄弱學校改造、學前教育普及、鄉村(cūn)教師支持計劃。

全面實施薄弱學校改造工程。該項目共涉及104處學校、287個(gè)項目，建設總面積31.04萬平方米，規劃總投入2.8億元。截止目前，完成投資1.96億元，已竣工項目225個(gè)，竣工面積17萬平方米;已争取上級專項資金7265萬元。2016年“全面改薄”涉及省級貧困村(cūn)駐地學校項目11個(gè)，其中校舍建設項目4個(gè)，建築面積800.96平方米，完成投資139.62萬元；設施設備采購(gòu)項目7個(gè)，完成投資145.98萬元。2017年涉及省級貧困村(cūn)駐地學校項目3個(gè)，規劃建築面積3512平方米，規劃投資409萬元。其中，沙河(hé)站鎮何村(cūn)小學教學樓已竣工，正在辦理(lǐ)竣工驗收手續；大(dà)羊鎮土安小學食堂建設項目已經完工并投入使用(yòng)；舊(jiù)縣鄉王古店(diàn)小學綜合樓項目正在進行内外裝飾。

加快(kuài)推進學前教育建設項目。2016年全縣新建幼兒(ér)園3所，改擴建14所，其中涉及省級貧困村(cūn)幼兒(ér)園6所，完成投資1630萬元。根據學前教育三年行動計劃， 2017年完成了(le)對(duì)大(dà)羊鎮土安小學、彭集街(jiē)道後亭小學、新湖鎮王窪小學三處省級貧困村(cūn)小學附設幼兒(ér)園的(de)改擴建。結合省直**書(shū)記包村(cūn)工程，2018年底前計劃完成省派**書(shū)記幫包村(cūn)學前教育新建幼兒(ér)園3處，改擴建項目5處，确保貧困村(cūn)幼兒(ér)就近入園。2018年新建項目分(fēn)别是東平街(jiē)道百戶莊社區(qū)配套幼兒(ér)園，該社區(qū)已經開工建設，幼兒(ér)園完成規劃設計；老湖鎮鳳凰社區(qū)配套幼兒(ér)園已投入使用(yòng)（涉及貧困村(cūn)：西村(cūn)四、劉莊、賈村(cūn)）；老湖鎮水(shuǐ)浒社區(qū)幼兒(ér)園正在建設施工中（辛店(diàn)鋪村(cūn)、後埠子村(cūn)、陳辛莊村(cūn)、後倉村(cūn)）。改擴建項目5處，分(fēn)别是舊(jiù)縣鄉王古店(diàn)小學附設幼兒(ér)園，目前主體已完工，正在進行外部裝飾（王古店(diàn)三村(cūn)），其餘的(de)接山鎮夏謝小學附設幼兒(ér)園（前寨子村(cūn)）、接山鎮中套小學附設幼兒(ér)園（中套村(cūn)）、接山鎮中心幼兒(ér)園（周徐村(cūn)、西楊郭莊村(cūn)）、接山鎮蒼邱小學附設幼兒(ér)園（辛莊村(cūn)）的(de)改擴建正在建設中。目前，上述項目已對(duì)上争取資金416萬元。

加大(dà)鄉村(cūn)教師隊伍支持力度。2016年，新招聘教師280名，150名充實到農村(cūn)中小學校，占總人(rén)數的(de)56%，其中15人(rén)分(fēn)配到省市級貧困村(cūn)學校。安排教師校長(cháng)交流輪崗124人(rén)，其中6名城(chéng)區(qū)學校教師在省市級貧困村(cūn)學校任教。全縣省派實習(xí)支教師範生175人(rén)，150人(rén)被派往鄉村(cūn)學校，其中有11名實習(xí)支教師範生分(fēn)配到省市級貧困村(cūn)學校；省派“三支一扶”大(dà)學生20人(rén)全部分(fēn)配到農村(cūn)學校任教。2017年招聘教師300名，其中175名教師分(fēn)配到貧困村(cūn)學校、偏遠(yuǎn)地區(qū)學校，實現了(le)每一個(gè)貧困村(cūn)學校至少配備1名新教師的(de)目标。城(chéng)鄉交流人(rén)數達到171人(rén)，其中11人(rén)在省市級貧困村(cūn)學校任教。今年上半年，我縣共接收85名實習(xí)支教師範生，其中在貧困村(cūn)學校實習(xí)的(de)師範生有5人(rén)。

二是不斷完善困難學生資助、關愛(ài)留守兒(ér)童、職業教育支持三個(gè)體系。

著(zhe)力加大(dà)貧困學生資助。現階段，貧困學生資助涉及學前、小學、初中、高(gāo)中及中職4個(gè)學段，建檔立卡貧困學生已全覆蓋。另外，大(dà)學生生源地信用(yòng)助學貸款、泛海助學山東行動、建檔立卡貧困大(dà)學生免學費等政策，确保了(le)不讓一個(gè)學生因貧困而失去上大(dà)學的(de)機會。2016共發放各類助學金874萬元，資助困難學生12510人(rén)次；2017年上半年已發放各類助學金421萬元，資助困難學生6025人(rén)次。

著(zhe)力構建貧困農村(cūn)留守兒(ér)童關愛(ài)體系。2016年，對(duì)省定扶貧工作重點村(cūn)在校留守兒(ér)童信息進行調查摸底，爲每名留守兒(ér)童建檔立卡。當年，50%以上省定扶貧工作重點村(cūn)學校已設置了(le)留守兒(ér)童關愛(ài)室；2017年已做(zuò)到全覆蓋。進行了(le)“千名教師訪萬家活動”，部分(fēn)學校組織支教大(dà)學生暑期對(duì)留守兒(ér)童進行輔導，對(duì)留守兒(ér)童進一步加強關愛(ài)。

著(zhe)力強化(huà)職業教育培訓。将建檔立卡貧困戶中未就讀普通(tōng)高(gāo)中的(de)适齡初中畢業生全部納入中職教育。縣職業中專聯合縣勞動局、民政局、農業局等，面向三農開展技能培訓，對(duì)貧困村(cūn)、貧困戶進行針對(duì)培養，促其掌握一技之長(cháng)、提升就業能力。并借助移民學院培訓平台，适應移民需求拓展培訓領域。2016年完成各級各類培訓3424人(rén)，2017年計劃培訓3600人(rén)，目前已培訓2880人(rén)。

三是全面構建義務教育學校結對(duì)幫扶網絡。以縣教學視頻(pín)管理(lǐ)平台爲核心，以學校“班班通(tōng)”教室爲終點，以高(gāo)速教育網爲紐帶，在全縣廣泛開展“專遞課堂”“名師課堂”、“名校網絡課堂”這(zhè)“三大(dà)課堂”推進工作，擴大(dà)優質教育資源覆蓋面、**偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)、薄弱學校教學質量、**教師水(shuǐ)平。推廣“鄉鎮中心小學帶農村(cūn)小學”“一校帶多(duō)點、一校帶多(duō)校”“縣直學校帶鄉鎮學校”的(de)教學和(hé)教研組織模式，縮小了(le)區(qū)域及城(chéng)鄉數字差距。（東平縣教育局)