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課題研究對(duì)于學校辦學品質的(de)全面提升、推進課程改革、**教育教學質量有著(zhe)極其重要的(de)意義。爲進一步推動課題主持人(rén)和(hé)團隊規範課題研究行爲，提升課題研究水(shuǐ)平，做(zuò)好課題研究工作，3月(yuè)15日至16日，泰山學院附屬中學組織省市級“十三五”課題主持人(rén)進行了(le)開題彙報。
課題主持人(rén)從課題提出的(de)背景及意義、理(lǐ)論依據及支撐、研究内容及目标、思路及方法、實施保障、預期成果及表現形式等方面進行了(le)全面解讀和(hé)詳細彙報；專家團隊就各項課題進行了(le)點評指導，并提出針對(duì)性修改意見。本次開題報告會，很好地推動了(le)老師朝著(zhe)研究型、學者型教師邁進，對(duì)提升學校的(de)辦學品質，達到科研興校、科研強校的(de)目的(de)有著(zhe)積極作用(yòng)。
在“十二五”省市級課題結題25項的(de)基礎上，“十三五”課題申報中，有17項課題順利通(tōng)過省市級立項。其中，戴金山老師主持的(de)“初中系列主題班會課程化(huà)的(de)實踐研究”課題被立項爲省級規範課題，郭偉老師主持的(de)“提升學生核心素養的(de)初中語文校本課程開發研究”被立項爲“山東省重大(dà)委托子課題（省“十二五”2017年度教學專項課題）”的(de)子課題；秦潔新、趙國強、蘇凡恭、吳磊、趙立民、吳紅、葉紅齊等老師分(fēn)别主持的(de)課題均被立項爲市級“十三五”重點課題，王新峰、陳秋英、時(shí)曉筠、張豔紅、李化(huà)菊、李欣、原青、王劍等老師分(fēn)别主持的(de)課題被立項爲市級“十三五”規劃課題，參與教師共計百餘人(rén)。
一直以來(lái)，學院附中以應用(yòng)驅動、課題帶動，著(zhe)力**教師科研意識，不斷提升教師科研水(shuǐ)平。從課程建設、課堂模式構建、教師培養、資源整合利用(yòng)、學生核心素養滲透、作業批改、班會課程、班級文化(huà)、心理(lǐ)健康等方面入手，系統規劃課題内容，從前瞻性的(de)學校宏觀發展研究到見微知著的(de)草(cǎo)根課題研究，方向更全面、實施更規範、研究更系統、轉化(huà)更有效，充分(fēn)發揮了(le)教科研的(de)帶動作用(yòng)。
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