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近日，教育部辦公廳印發《關于開展幼兒(ér)園“小學化(huà)”專項治理(lǐ)工作的(de)通(tōng)知》,嚴禁教授小學課程内容；糾正“小學化(huà)”教育方式；整治“小學化(huà)”教育環境。岱嶽區(qū)教育局進一步加強幼兒(ér)園規範管理(lǐ)，防止和(hé)糾正幼兒(ér)園教育“小學化(huà)”現象，保障學前适齡幼兒(ér)身心健康，促進全區(qū)學前教育健康、科學發展。

一是認真貫徹執行《幼兒(ér)園工作規程》《幼兒(ér)園管理(lǐ)條例》和(hé)《幼兒(ér)園教育指導綱要（試行）》，認真貫徹落實《3-6歲兒(ér)童學習(xí)與發展指南(nán)》，保教結合，寓教于樂(yuè)，爲兒(ér)童創設豐富多(duō)彩的(de)教育環境，**幼兒(ér)園保教質量。樹立工作即研究、研究提質量的(de)思想，加強學前教育課題研究與交流推廣，開展中國學前教育研究會、山東學前教育研究會五個(gè)“十三五”立項課題研究，探索了(le)适合全區(qū)學前教育發展的(de)新思路、新策略、新模式，促進了(le)我區(qū)學前教育有特色、有質量的(de)發展。有效遏制幼兒(ér)園教育“小學化(huà)”傾向，促進了(le)幼兒(ér)健康快(kuài)樂(yuè)成長(cháng)。

二是高(gāo)度重視教師專業化(huà)發展，岱嶽區(qū)教育局組織開展各種豐富多(duō)彩的(de)學習(xí)、培訓活動，提升教師專業發展。國培、省培、每年的(de)學前教育年會、全省“家園共育”信息研討(tǎo)會、區(qū)域活動研討(tǎo)會、幼兒(ér)園園長(cháng)培訓、幼兒(ér)籃球中級師資培訓、家園共育研討(tǎo)會、各片區(qū)的(de)園長(cháng)論壇；岱嶽教育雙周論壇學前教育專題；“幸福岱嶽．魅力學前”全區(qū)幼兒(ér)教師素養展演活動、“幸福岱嶽•美(měi)德教師”幼兒(ér)教師演講比賽等活動的(de)開展，更新了(le)教師的(de)理(lǐ)念，豐富學前教育理(lǐ)論知識，**了(le)教師專業水(shuǐ)準，加快(kuài)促進幼兒(ér)教師專業發展。

三是通(tōng)過幼兒(ér)現場(chǎng)活動展示會，讓家長(cháng)認識到幼兒(ér)的(de)思維水(shuǐ)平處于前運算(suàn)階段，是以具體形象性爲主的(de)，還(hái)不能進行過多(duō)的(de)抽象邏輯思維，複雜(zá)的(de)算(suàn)術、大(dà)量的(de)寫字練習(xí)都不應該成爲幼兒(ér)園教育的(de)内容，讓家長(cháng)認識到小學化(huà)的(de)危害；組織家園聯誼活動，幼兒(ér)園每學年至少組織兩次家園聯誼活動，時(shí)間一般定于元旦和(hé)六一期間，采用(yòng)聯誼的(de)方式，在共娛同樂(yuè)的(de)基礎上，将一學期以來(lái)幼兒(ér)的(de)成長(cháng)情況通(tōng)過節目的(de)形式向家長(cháng)進行展演和(hé)彙報，幼兒(ér)現場(chǎng)展示活動讓家長(cháng)現場(chǎng)感受到了(le)孩子在幼兒(ér)園裏的(de)天真、爛漫與快(kuài)樂(yuè)。

四是科學制訂幼兒(ér)教育目标。确立健康爲首的(de)身心發展目标。培養幼兒(ér)在集體生活中養成優良的(de)衛生、生活習(xí)慣，具備基本的(de)生活自理(lǐ)能力。确立幼兒(ér)陽光(guāng)向上的(de)語言養成目标。三年幼兒(ér)園生活讓幼兒(ér)樂(yuè)意與人(rén)交談，講話(huà)禮貌，注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理(lǐ)解日常用(yòng)語并清楚地說出自己想說的(de)事，能聽(tīng)懂(dǒng)和(hé)會說普通(tōng)話(huà)。達成将來(lái)包容發展的(de)社會目标。全區(qū)學前教育把幼兒(ér)能主動參與各項活動、樂(yuè)意與人(rén)交往和(hé)具備初步的(de)責任感，愛(ài)父母長(cháng)輩、老師、同學，愛(ài)集體、家鄉、祖國作爲幼兒(ér)園的(de)教育目标。

五是在充分(fēn)保證幼兒(ér)有充分(fēn)活動的(de)自由前提下(xià)，以趣味味性遊戲活動爲主，合理(lǐ)安排幼兒(ér)的(de)一日活動内容。采取靈活方式，指導幼兒(ér)學語言。秉承早期語言技能越好，後期學術能力越高(gāo)的(de)理(lǐ)念，孩子的(de)語音(yīn)敏感性。不以讓孩子多(duō)識字、寫字爲目的(de)，通(tōng)過讓孩子聽(tīng)到各種聲音(yīn)、各種語言，鼓勵孩子唱誦歌(gē)謠、複述故事，培養孩子的(de)語音(yīn)意識和(hé)正确發音(yīn)能力，增強孩子的(de)語言理(lǐ)解能力。根據幼兒(ér)的(de)年齡特征提出明(míng)确合理(lǐ)的(de)語言學習(xí)要求，内容具體明(míng)确、語言通(tōng)俗簡練，讓孩子聽(tīng)得(de)懂(dǒng)任務要求、能自始至終完成一項任務、會遵守規則，培養孩子良好的(de)行爲習(xí)慣和(hé)一定的(de)獨立意識和(hé)任務意識。