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2024年是“十四五”規劃的(de)攻堅之年，教育工作将以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想爲指導，全面**人(rén)才自主培養質量，支撐高(gāo)水(shuǐ)平科技自立自強。深化(huà)改革，在數字化(huà)、國際化(huà)、綠(lǜ)色化(huà)方向上開辟新空間，加快(kuài)建設高(gāo)質量教育體系，辦好人(rén)民滿意的(de)教育。培養德智體美(měi)勞全面發展的(de)社會主義建設者和(hé)接班人(rén)，爲中華民族偉大(dà)複興作出更大(dà)貢獻。
要跳出教育看教育，聚焦中國式現代化(huà)，把握教育的(de)政治、戰略和(hé)民生屬性。準确把握教育與中國的(de)關系，找準定位、明(míng)确方向；準确把握中國教育與世界的(de)關系，補短闆、鍛長(cháng)闆，建成世界教育中心。
堅持教育服務高(gāo)質量發展，構建中國特色、世界水(shuǐ)平、與中國式現代化(huà)相匹配的(de)高(gāo)質量教育體系。著(zhe)力落實立德樹人(rén)根本任務，縱深推進大(dà)中小學思想政治教育一體化(huà)，加強“五育”并舉，補齊短闆，保證開齊開足國家課程。
加強基礎教育布局，根據适齡人(rén)口規模變化(huà)，構建學位供給動态調整機制。深化(huà)提質擴優工程，推進縣域優質均衡發展、縣中振興、職普融通(tōng)和(hé)特殊教育融合發展。鞏固“雙減”成果，**學校教育教學質量，深化(huà)教育綜合改革。
實施教育數字化(huà)戰略行動，利用(yòng)信息技術手段促進資源共享和(hé)改革創新。弘揚教育家精神，拓展教師隊伍培養培訓新思路，優化(huà)資源配置和(hé)管理(lǐ)制度改革，營造尊師重教風尚。關心教師健康和(hé)權益，讓教師成爲受尊重的(de)職業。
以實幹家姿态抓落實，開創教育強國建設新局面。
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