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3月(yuè)11日，第十三屆全國人(rén)民代表大(dà)會**次會議(yì)表決通(tōng)過了(le)憲法修正案。山東省教育廳廳長(cháng)左敏表示，憲法修正案的(de)通(tōng)過，實現了(le)在新時(shí)代憲法的(de)與時(shí)俱進和(hé)完善發展。這(zhè)是黨和(hé)國家政治生活中的(de)一件大(dà)事，順應了(le)黨和(hé)人(rén)民事業發展的(de)要求，反映了(le)全黨全軍全國各族人(rén)民的(de)共同願望和(hé)心聲。我們完全贊成，堅決擁護。憲法的(de)修改是時(shí)代大(dà)勢所趨、事業發展所需、黨心民心所向，是推進全面依法治國、推進國家治理(lǐ)體系和(hé)治理(lǐ)能力現代化(huà)的(de)重大(dà)舉措，對(duì)更好發揮憲法在新時(shí)代堅持和(hé)發展中國特色社會主義中的(de)重大(dà)作用(yòng)，爲實現“兩個(gè)一百年”奮鬥目标和(hé)中華民族偉大(dà)複興的(de)中國夢奠基憲法基石，具有重大(dà)現實意義和(hé)深遠(yuǎn)曆史意義。

學習(xí)憲法、宣傳憲法、貫徹憲法，教育系統承擔著(zhe)重要使命。全省教育系統要深刻學習(xí)領會習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想寫入憲法的(de)重大(dà)曆史意義，堅定“四個(gè)自信”，增強“四個(gè)意識”，自覺做(zuò)憲法的(de)忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。

青少年是祖國的(de)希望，民族的(de)未來(lái)，也(yě)是法治中國建設的(de)希望與未來(lái)。在這(zhè)一時(shí)期加強憲法教育，培養青少年學生樹立牢固的(de)憲法法律信仰，對(duì)一個(gè)人(rén)的(de)健康成長(cháng)至關重要，對(duì)培育社會主義合格建設者和(hé)接班人(rén)至爲關鍵。憲法修正案的(de)通(tōng)過實施，是向廣大(dà)學生進行憲法教育的(de)重要契機。要實施好青少年學生“法育工程”，構建以憲法教育爲核心的(de)青少年法治教育體系，在教育教學活動中滲透憲法精神、落實憲法原則，充分(fēn)發揮課堂主渠道作用(yòng)，培育青少年學生憲法素質。根據學生年齡特點和(hé)接受能力，分(fēn)層次、多(duō)形式開展憲法教育。在高(gāo)校普遍開展憲法宣講活動，在中小學開展憲法朗讀、國旗下(xià)講話(huà)、主題班會等活動，組織開展大(dà)中小學“學憲法、講憲法”競賽活動，廣泛發動，層層選拔，講好憲法故事，普及憲法知識，弘揚憲法精神，讓法治的(de)種子植根于每一個(gè)學生的(de)心中。

把憲法作爲全省各級教育行政部門領導幹部和(hé)工作人(rén)員(yuán)學習(xí)教育的(de)重要内容，建立健全國家工作人(rén)員(yuán)學法用(yòng)法制度。各級教育行政部門領導幹部要帶頭尊崇憲法，學習(xí)憲法，恪守憲法原則，踐行憲法理(lǐ)念，推動教育治理(lǐ)體系和(hé)治理(lǐ)能力現代化(huà)。各級各類學校校長(cháng)、管理(lǐ)人(rén)員(yuán)要在學校管理(lǐ)和(hé)各項教學活動中，自覺忠于憲法、遵守憲法，将憲法原則作爲學校治理(lǐ)的(de)基本理(lǐ)念，全面推進依法治校，完善現代學校制度。廣大(dà)教師要認真學習(xí)憲法，将憲法精神貫穿于教育教學的(de)各個(gè)環節，依法執教，做(zuò)憲法精神的(de)傳播者、踐行者和(hé)示範者。