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近日，山東省教育廳印發《山東省研究生教育綜合評價實施方案》（以下(xià)簡稱《實施方案》），現将主要内容解讀如下(xià)。

一、起草(cǎo)背景和(hé)依據

2020年，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)研究生教育工作作出重要指示，爲做(zuò)好新時(shí)代研究生教育工作提供了(le)根本遵循和(hé)行動指南(nán)。全國研究生教育會議(yì)深入分(fēn)析了(le)新時(shí)代研究生教育面臨的(de)新形勢、新挑戰，全面部署了(le)新任務、新舉措，爲加快(kuài)研究生教育改革發展指明(míng)了(le)方向。會議(yì)指出，要完善科學評價體系，針對(duì)不同主體和(hé)不同學段、不同類型教育特點，進一步完善教育評價方式，引導研究生教育分(fēn)類發展、特色發展、高(gāo)質量發展。

國家系列改革文件也(yě)對(duì)教育評價改革提出了(le)明(míng)确要求。中共中央、國務院《深化(huà)新時(shí)代教育評價改革總體方案》（中發〔2020〕19号）提出，要充分(fēn)發揮教育評價的(de)指揮棒作用(yòng)，引導确立科學的(de)育人(rén)目标，确保教育正确發展方向。教育部、國家發展改革委、财政部《關于加快(kuài)新時(shí)代研究生教育改革發展的(de)意見》（教研〔2020〕9号）提出，研究生教育要健全分(fēn)類多(duō)維的(de)質量評價體系。《關于推動新時(shí)代山東省研究生教育改革發展的(de)實施方案》（魯教研發〔2020〕1号）提出，建立研究生教育綜合評價制度，評價結果作爲經費撥付、招生指标分(fēn)配以及其他(tā)資源配置的(de)重要依據。

面對(duì)新形勢、新任務、新要求，推動山東省研究生教育高(gāo)質量發展，迫切需要發揮評價的(de)指揮棒作用(yòng)，調動改革積極性與主動性，激發高(gāo)校内生動力，釋放改革發展活力。2020年以來(lái)，圍繞學習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，落實全國全省研究生教育會議(yì)和(hé)系列改革文件要求，省教育廳在充分(fēn)調研、論證，廣泛征求意見的(de)基礎上，起草(cǎo)形成了(le)《實施方案》。

二、主要内容

包括總體要求、評價主要内容、評價辦法、結果使用(yòng)、組織實施等5個(gè)部分(fēn)。

總體要求：明(míng)确指導思想、基本原則和(hé)工作目标。

評價主要内容：明(míng)确以研究生教育改革發展“六大(dà)工程”推進落實情況爲重點，評價學校改革措施和(hé)成效。評價指标體系包括6個(gè)一級指标（18個(gè)二級指标）和(hé)1個(gè)附加指标。

評價辦法：明(míng)确評價對(duì)象、頻(pín)次、方式、結果确定等。

結果使用(yòng)：明(míng)确評價結果的(de)具體使用(yòng)，包括與省屬本科高(gāo)校分(fēn)類考核銜接，與資源配置挂鈎，按評價結果給予經費獎補等。

組織實施：對(duì)責任主體、工作紀律等提出明(míng)确要求。

三、主要創新點

1.強化(huà)立德樹人(rén)導向。通(tōng)過評價，引導高(gāo)校堅持爲黨育人(rén)、爲國育才初心使命，全面落實立德樹人(rén)根本任務，把正确政治方向和(hé)價值導向貫穿研究生教育和(hé)管理(lǐ)工作全過程。

2.突出重點指标引導。側重對(duì)重點内容進行評價，以點帶面，注重評價的(de)引領、導向作用(yòng)。

3.堅持分(fēn)類多(duō)維評價。統籌運用(yòng)過程評價、增值評價、結果評價、分(fēn)類評價等多(duō)種評價方式，注重評價的(de)全面性和(hé)客觀性。

4.牢固樹立底線意識。在意識形态、師德師風、學術道德、招生錄取、培養質量、學位授權審核、學校**等方面（研究生教育領域）出現重大(dà)問題，造成嚴重不良影(yǐng)響的(de)，實行“一票(piào)否決”。

5.有效發揮評價功能。評價結果與單位考核、資源配置、經費獎補等緊密銜接，注重發揮好評價的(de)導向、診斷、考核、改進等作用(yòng)，激發高(gāo)校創新創造活力。

附：山東省教育廳關于印發《山東省研究生教育綜合評價實施方案》的(de)通(tōng)知