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爲了(le)創建和(hé)諧文明(míng)校園，甯陽縣以“淨、靜、敬、競”爲“四字寶典”，優化(huà)育人(rén)環境，提升文化(huà)品位，積極構建文明(míng)、和(hé)諧、美(měi)麗、幸福校園。
一是淨，創建綠(lǜ)色校園。持續投入資金進行校舍**改造，校園硬軟設施日新月(yuè)異。注重加強宣傳櫥窗(chuāng)、手抄報、校園網建設，全面開放圖書(shū)室、閱覽室等功能用(yòng)房(fáng)，形成了(le)“點滴皆文化(huà)，處處都育人(rén)”的(de)良好格局。組織師生共同參與校園環境建設，開展植樹活動，全面增加校園綠(lǜ)地面積，真正做(zuò)到“校園無空地，處處皆綠(lǜ)色”。
二是靜，保持平和(hé)心态。保持學校環境安靜和(hé)個(gè)人(rén)修養、内心恬靜。“環境安靜”包括在教室要安靜，做(zuò)到靜心學習(xí)、靜心休息，不談與課堂無關的(de)問題。學生要加強個(gè)人(rén)修養，舉止文明(míng)，語言文雅，保持甯靜平和(hé)心态，靜心學業，甯靜緻遠(yuǎn)，做(zuò)一個(gè)高(gāo)尚文雅之人(rén)。特别是開展了(le)“從靜悄悄做(zuò)起”的(de)活動，效果十分(fēn)顯著。
三是敬，**師德師能。持續開展師德教育活動，**教師的(de)職業理(lǐ)想和(hé)職業道德水(shuǐ)平，增強教師“教書(shū)育人(rén)、管理(lǐ)育人(rén)、服務育人(rén)”的(de)責任感和(hé)使命感。深入開展“做(zuò)**美(měi)教師”、“向**教師學習(xí)”等主題活動，通(tōng)過經驗交流、演講比賽、年級會、座談會和(hé)評選“師德标兵(bīng)”“明(míng)星教師”“骨幹教師”形式，**教師師德修養和(hé)業務素養，精心塑造師德高(gāo)尚、業務精湛、結構合理(lǐ)、充滿活力的(de)“美(měi)麗教師”隊伍。
四是競，開展多(duō)彩活動。持續完善德育管理(lǐ)模式，将行爲習(xí)慣進一步目标細化(huà)，全面推行學生行爲日常督評機制。利用(yòng)升國旗儀式、入團（隊）儀式以及有紀念意義的(de)重大(dà)節慶日和(hé)中華傳統節日，積極開展豐富多(duō)彩的(de)系列教育主題活動，紮實打造學生文明(míng)禮儀修身工程利用(yòng)課外活動時(shí)間，建立各類興趣小組，進一步**學生的(de)科學素養，豐富學校的(de)學術氛圍。成立器樂(yuè)隊、舞蹈隊等藝術興趣小組及團隊，陶冶學生藝術情操，啓迪學生心智，培養學生個(gè)性。（甯陽縣教育局）
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